Contexte
L’école, située dans une zone éloignée de Dassa, faisait face à de graves problèmes d’accès à l’eau potable. Les élèves et le personnel scolaire devaient parcourir de longues distances pour obtenir de l’eau, ce qui entraînait des perturbations dans les activités scolaires et posait des risques pour la santé.
Objectif du Projet
Le projet avait pour objectif principal de fournir un accès fiable à l’eau potable à l’école, contribuant ainsi à améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des élèves et du personnel. Nous avons entrepris la réalisation d’un système de forage pour garantir un approvisionnement en eau durable et sécurisé.
Mise en Œuvre
En collaboration avec les autorités locales et les membres de la communauté, notre équipe technique a planifié et mis en œuvre la réalisation du système de forage. Des études géologiques ont été menées pour identifier la meilleure source d’eau souterraine, et un forage a été réalisé pour atteindre cette source.
Résultats
Grâce à nos efforts, l’école dispose désormais d’un système d’eau potable fiable et durable. Les élèves et le personnel bénéficient d’un accès facile à l’eau pour leurs besoins quotidiens, ce qui contribue à améliorer leur santé, leur hygiène et leur bien-être général. De plus, l’école est désormais mieux équipée pour fournir un environnement propice à l’apprentissage et à la réussite scolaire.
Impact Communautaire
Au-delà de l’école elle-même, ce projet a un impact positif sur toute la communauté environnante. En fournissant un accès à l’eau potable, nous contribuons à renforcer la résilience et le développement socio-économique de la région, tout en démontrant les avantages tangibles d’investir dans des solutions durables et inclusives.
Engagement Continu
CLEAN ENERGY FOR AFRICA SARL reste engagé à soutenir les communautés les plus vulnérables en fournissant des solutions énergétiques et en eau durable. Nous continuerons à travailler avec nos partenaires locaux et internationaux pour étendre notre impact et créer un avenir meilleur pour tous.